xoves, 27 de marzo de 2014

RECREOS CON LECTURA. POESÍA

O xoves, 27 de marzo, leron:

Álvaro Padín, de 3º B: A primavera, de Xoán Neira



Xoán Recuna, de 4º A: Orillas del Duero, de Antonio Machado


Se ha asomado una cigüeña a lo alto del campanario. 
Girando en torno a la torre y al caserón solitario, 
ya las golondrinas chillan. Pasaron del blanco invierno, 
de nevascas y ventiscas los crudos soplos de infierno. 

Es una tibia mañana. 
El sol calienta un poquito la pobre tierra soriana. 

Pasados los verdes pinos, 
casi azules, primavera 
se ve brotar en los finos 
chopos de la carretera 
y del río. El Duero corre, terso y mudo, mansamente. 
El campo parece, más que joven, adolescente. 

Entre las hierbas alguna humilde flor ha nacido, 
azul o blanca. ¡Belleza del campo apenas florido, 
y mística primavera! 

¡Chopos del camino blanco, álamos de la ribera, 
espuma de la montaña 
ante la azul lejanía, 
sol del día, claro día! 
¡Hermosa tierra de España!




Álex Mediavilla, de 4º A: Durme, neniña, de Xosé María Álvarez Blázquez




Elena Hortas, de 3º B: El ángel de los números, de Rafael Alberti



Vírgenes con escuadras
y compases, velando
las celestes pizarras.
Y el ángel de los números,
pensativo, volando,
del 1 al 2, del 2
al 3, del 3 al 4.
Tizas frías y esponjas
rayaban y borraban
la luz de los espacios.
Ni sol, luna, ni estrellas,
ni el repentino verde
del rayo y el relámpago,
ni el aire. Sólo nieblas.
Vírgenes sin escuadras,
sin compases, llorando.
Y en las muertas pizarras,
el ángel de los números,
sin vida, amortajado
sobre el 1 y el 2,
sobre el 3, sobre el 4...




Xosé Amado, de 4º A: Madrigal á cibdá de Santiago, de Federico García Lorca

  


Chove en Santiago,
meu doce amor.
Camelia branca do ar
brila entebrecida ó sol.
Chove en Santiago
na noite escura.
Herbas de prata e de sono
cobren a valeira lúa.
Olla a choiva pola rúa,
laio de pedra e cristal.
Olla no vento esvaído
soma e cinza do teu mar.
Soma e cinza do teu mar
Santiago, lonxe do sol;
ágoa da mañán anterga
trema no meu corazón.



Laura Vieitez, de 3º B: El reino del revés, de María Elena Walsh



Me dijeron que en el Reino del Revés 
nada el pajaro y vuela el pez, 
que los gatos no hacen miau y dicen yes 
porque estudian mucho inglés.

Me dijeron que en el Reino del Revés 
nadie baila con los pies, 
que un ladrón es vigilante y otro es juez 
y que dos y dos son tres.

Me dijeron que en el Reino del Revés 
cabe un oso en una nuez, 
que usan barbas y bigotes los bebés 
y que un año dura un mes.

Me dijeron que en el Reino del Revés 
hay un perro pekinés 
que se cae para arriba y una vez 
no pudo bajar después.

Me dijeron que en el Reino del Revés 
un señor llamado Andrés 
tiene 1.530 chimpancés 
que si miras no los ves.

Me dijeron que en el Reino del Revés 
una araña y un ciempies 
van montados al palacio del marqués 
en caballos de ajedrez.

Vamos a ver como es 
el Reino del Revés.




venres, 21 de marzo de 2014

LECTURAS NO RECREO: POESÍA

O venres, 21 de marzo, Día da Poesía, leron no recreo:

Mateo Balado, de 2º B : Caricia, de Gabriela Mistral



Madre, madre, tú me besas, 
pero yo te beso más, 
y el enjambre de mis besos 
no te deja ni mirar... 

Si la abeja se entra al lirio, 
no se siente su aletear. 
Cuando escondes a tu hijito 
ni se le oye respirar... 

Yo te miro, yo te miro 
sin cansarme de mirar, 
y qué lindo niño veo 
a tus ojos asomar... 

El estanque copia todo 
lo que tú mirando estás; 
pero tú en las niñas tienes 
a tu hijo y nada más. 

Los ojitos que me diste 
me los tengo de gastar 
en seguirte por los valles, 
por el cielo y por el mar...



Ángel López, de 2º B, Meu avó mercou unha barca, de Antonio García Teijeiro

Meu avó mercou unha barca
de madeira de bidueiro.
botámola no estanque
onde se refuxia o ceo.
A barca non leva remos,
nin vela nin mariñeiros.
Lévana ventos de escuma,
alegres titiriteiros.
Nas augas voga esa barca
de madeira de bidueiro,
a barca chea de vida
do meu avó mariñeiro.




Iván Muñoz, de 5º C, Recuerdo infantil, de Antonio Machado




Una tarde parda y fría 
de invierno. Los colegiales 
estudian. Monotonía 
de lluvia tras los cristales. 

Es la clase. En un cartel 
se representa a Caín 
fugitivo, y muerto Abel, 
junto a una mancha carmín. 

Con timbre sonoro y hueco 
truena el maestro, un anciano 
mal vestido, enjuto y seco, 
que lleva un libro en la mano. 

Y todo un coro infantil 
va cantando la lección: 
«mil veces ciento, cien mil; 
mil veces mil, un millón». 

Una tarde parda y fría 
de invierno. Los colegiales 
estudian. Monotonía 
de la lluvia en los cristales.



Pablo Méndez, de 4º B, A la prima primavera, de Gloria Fuertes




-Tío Pío, 
en el cole me han pedido 
que escriba una poesía 
a la prima Primavera. 
¿Tú quieres que te la lea, 
y me dices lo que opinas? 
-Sí, sobrina. 
Se oye un pío, pío, 
junto a la orilla del río. 
¡Oh!, cosa maravillosa, 
los árboles tienen hojas, 
las mariposas tienen ojos, 
las ristra tiene ajos. 
Junto a la orilla del río 
todo es belleza y sonrío, 
se oye un pío, pío, pío. 
La Primavera ha venido 
y yo la he reconocido, 
por el pío, pío, pío. 
-¿Qué te ha parecido, tío? 
-Demasiado pío, pío.


Clara Otero, de 4º B, O arco da vella, de Manuel María




O arco da vella
no ceio subido
co seu colorín
co seu colorido

O arco da vella
con sete colores
que teñen, no ceio,
beleza de frores

O arco da vella
no ceo chantado
co seu colorín,
co seu colorado.

O arco da vella
é un arco triunfal
con sete guerreiros
que a ninguén fan mal.

O arco da vella 
de luz feito é.
¡Resulta un miragre
que siga de pé!

21 DE MARZO. DÍA DA POESÍA. RECREO CON LECTURA


Para conmemorar o Día da Poesía, desde a bibliioteca foméntase a lectura deste xénero literario e durante os recreos desde día 20 de marzo faranse lecturas de poemas.
Premendo sobre o nome de cada autor ou autora, podedes coñecer un pouco máis a cada un/unha.

Ese día leron:

Noa Pérez, de 2º B: Canción de cuna de las flores, de Rafael Olivares Figueroa.
+ info:  http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=olivares-figueroa-rafael



Sofía Ces, de 2º B: Lúa, de Luís Amado Carballo.

Nesta ligazón podes ler o poema: Lúa



Sara Correa, de 2º B, leu Ya viene la primavera, de Juan Ramón Jiménez


Ya viene la primavera.
¡Lo ha dicho la estrella!
La primavera sin mancha.
¡Lo ha dicho el agua!
Sin mancha y viva de gloria.
¡Lo ha dicho la rosa!
De gloria, altura y pasión.
¡Lo ha dicho tu voz!


Roi Neira, de 5º C, leu Letra para la primera lección de piano, de Aquiles Nazoa.

LETRA PARA LA PRIMERA LECCIÓN DE PIANO

"lamparitas de azúcar,
chinelitas de arroz"
Delpino

A la una la luna,
a las dos el reloj,
que se casan la aguja
y el granito de arroz.

A la una mi niña
se me puso a llorar,
porque el pobre meñique
se cayó en el dedal.

A la una la novia
con el novio a las tres,
en la cola, la cola
del pianito marqués.

Y se van a la una
en su coche a las tres
-caballitos de lluvia,
cochecito de nuez.



Andrés Varela, de 4º B leu Campanas de Bastabales, de Rosalía de Castro



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21 de marzo: Día da Poesía

«Como expresión profunda del espíritu humano, como arte universal, la poesía es una herramienta de diálogo y acercamiento. Al dar acceso a la expresión auténtica de una lengua, la difusión de la poesía contribuye al diálogo entre las culturas y al entendimiento mutuo.»
Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
con motivo del Día Mundial de la Poesía
Con sus palabras y su ritmo,la poesía da forma a nuestros sueños de paz, justicia y dignidad, y nos da la fuerza y la voluntad de movilizarnos por ellos  
Irina Bokova, Directora General 






http://www.un.org/es/events/poetryday/

http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/?q=node/303

http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/?q=node/439

https://sites.google.com/site/diapoesiarecursos/

https://sites.google.com/site/recursosdiadapoesia/

http://sondepoetas.blogspot.com.es/search/label/Rosal%C3%ADa%20de%20Castro



MENSAJE DEL DIRECTOR GENERAL DE LA UNESCO
CON MOTIVO DEL DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA
(21 de marzo de 2001)

La poesía es un arte milenario. Es arte verbal, juego de palabras, estética oral. Pues un poema no se lee. Se dice.
Por ello la poesía ha podido atravesar épocas y continentes. Fruto del imaginario tanto individual como colectivo, la poesía es un elemento permanente en la construcción de la vida social, tanto como la música, la danza y las artes plásticas. La poesía está presente en todas partes y, sin embargo, es al mismo tiempo inasible. Su fragilidad aparente, ligada a su carácter inmaterial, hacen de ella un arte superior invulnerable, que no teme los asaltos del tiempo o de las intolerancias.
Al igual que el conjunto del patrimonio inmaterial, este arte debe ser objeto de toda nuestra atención. Aunque todos la admiran, se publica poca poesía y se la traduce aún menos. Se encuentra en el corazón de todas las lenguas, pero a menudo es de difícil acceso.
Arte que le permite a una lengua echar raíces y renovarse, mensajero particularmente auténtico de una cultura, testigo refinado o singular de una historia, la poesía puede enseñarnos mucho acerca del universo de los otros, sobre sus valores y sus sueños. La poesía es una puerta abierta para el diálogo y la comprensión entre los pueblos, valores que celebramos en este Año de las Naciones Unidas del Diálogo entre Civilizaciones.
La UNESCO trabaja en pro de la difusión y de la enseñanza de la poesía en el sistema escolar y apoya todos los esfuerzos que puedan hacerse en materia de edición y de traducción de poesía. Invito a nuestros Estados Miembros a contribuir ellos también, de todas las maneras posibles, a la promoción permanente de la poesía.

Koïchiro Matsuura







domingo, 16 de marzo de 2014

Para ler... e escoitar

Capítulo 21
La azotea

Tú Platero, no has subido nunca a la azotea. No puedes saber qué honda respiración ensancha el pecho cuando, al salir a ella de la escalerilla oscura de madera, se siente uno quemado en el sol pleno del día, anegado de azul como al lado mismo del cielo, ciego del blancor de la cal, con la que, como sabes, se da al suelo de ladrillo para que venga limpia al aljibe el agua de las nubes.

¡Qué encanto el de la azotea! Las campanas de la torre están sonando en nuestro pecho, al nivel de nuestro corazón, que late fuerte; se ven brillar, lejos, en las viñas, los azadones, con una chispa de plata y sol; se domina todo: las otras azoteas, los corrales, donde la gente, olvidada, se afana, cada uno en lo suyo —el sillero, el pintor, el tonelero— las manchas de arbolado de los corralones, con el toro o la cabra; el cementerio, adonde a veces llega, pequeñito, apretado y negro, un inadvertido entierro de tercera; ventanas con una muchacha en camisa que se peina, descuidada, cantando; el río, con un barco que no acaba de entrar; graneros, donde un músico solitario ensaya el cornetín, o donde el amor violento hace, redondo, ciego y cerrado, de las suyas...

La casa desaparece como un sótano. ¡Qué extraño, por la montera de cristales, la vida ordinaria de abajo: las palabras, los ruidos, el jardín mismo, tan bello desde él; tú, Platero, bebiendo, en el pilón, sin verme, o jugando, como un tonto, con el gorrión o la tortuga!

sábado, 15 de marzo de 2014

RECREOS CON LECTURAS. PLATERO Y YO


Rematamos as lecturas de "Platero  y yo" o día 14 de marzo de 2014.
Leron: Nerea del Río, Iyana Fernández e Andrea Loureiro de 2º B.




O Equipo da Biblioteca Escolar quere expresar o seu agradecemento a toda a comunidade educativa polo interés amosado e participación durante a lectura desta obra durante os recreos.

venres, 14 de marzo de 2014

LECTURAS NO RECREO: PLATERO Y YO

Leron no recreo do xoves 13 de marzo:
Lola Cernadas, Orientadora do Centro
Conchi San Millán, mestra de Educación Infantil
Sergio Lamas, alumno de 2º B
Yago Cancela, alumno de 2º B





Capítulo IV. "Platero y yo"

Capítulo 4 
El eclipse

Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en Su escalera amparada, una a una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vió, blanco, el mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas. ¡Cómo iban trocando blancura por blancura las azoteas! Los que estábamos en ellas nos gritábamos cosas de ingenio mejor o peor, pequeños y oscuros en aquel silencio reducido del eclipse.
Mirábamos el sol con todo: con los gemelos de teatro, con el anteojo de larga vista, con una botella, con un cristal ahumado; y desde todas partes: desde el mirador, desde la escalera del corral, desde la ventana del granero, desde la cancela del patio. por sus cristales granas y azules...
Al ocultarse el sol que un momento antes, todo lo hacía dos, tres, cien veces más grande y mejor con sus complicaciones de luz y oro, todo, sin la transición larga del crepúsculo, lo dejaba solo y pobre, como si hubiera cambiado onzas primero y luego plata por cobre. Era el pueblo como un perro chico, mohoso y ya sin cambio. ¡Qué tristes y qué pequeñas las calles, las plazas, la torre, los caminos de los montes!
Platero parecía, allá en el corral, un burro menos verdadero, diferente y recortado; otro burro...


sábado, 8 de marzo de 2014

LECTURA NO RECREO. "PLATERO Y YO"

Leron "Platero y yo": Natalia García, David González, Jacobo Núñez de 4º B e Ana Belén Álvarez.







"PLATERO Y YO". Capítulo I

Capítulo 1
Platero

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. 
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: ¿Platero? y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
—Tien’ asero...
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

Para escoitar...




venres, 7 de marzo de 2014

luns, 3 de marzo de 2014

Recreos con lectura: "Platero y yo"

Venres, 21 de febreiro de 2014

Chus Souto, mestra de Educación Infantil


Andrés Recuna, 2º A


Iosune López, 2º A


Javier Losada, 2º A



Xoves, 27 de febreiro de 2014

Lois Valencia, 3º C


Ángel Serantes, 3º C


Enma Seoane, 3º C







Para ler e escoitar: "Verde Verderol", de Juan Ramón Jiménez


Se premes sobre o título do poema, poderás escoitalo na voz de Rafael de Penagos.



Verde verderol, 
¡endulza la puesta del sol! 

Palacio de encanto, 
el pinar tardío 
arrulla con llanto 
la huida del río. 
Allí el nido umbrío 
tiene el verderol. 

Verde, verderol, 
¡endulza la puesta del sol! 

La última brisa 
es suspiradora, 
el sol rojo irisa 
al pino que llora. 
¡Vaga y lenta hora 
nuestra, verderol! 

Verde verderol, 
¡endulza la puesta del sol! 

Soledad y calma; 
silencio y grandeza. 
La choza del alma 
se recoje y reza. 
De pronto ¡oh belleza!, 
canta el verderol. 

Verde verderol, 
¡endulza la puesta del sol! 

Su canto enajena. 
—¿Se ha parado el viento?
—El campo se llena 
de su sentimiento. 
Malva es el lamento. 
verde el verderol. 

Verde verderol, 
¡endulza la puesta del sol! 


De: Canción

Recreos con lectura: "Platero y yo"

Xoves, 20 de febreiro de 2014

Miguel Peña, 2º A


Celia Fernández, 2º A

Itzel Vázquez, 2º C



Recreos con lectura:"Platero y yo"

Xoves, 13 de febreiro de 2014

Guadalupe Ramos, mestra de Educación Infantil



Lúa Precedo, 3º C

Daniela Carro, 3º C


Para pensar...

"Si te dan un papel pautado, escribe por detrás".
Juan Ramón Jiménez




Portada da primeira edición de "Platero y yo"

domingo, 2 de marzo de 2014